宽基础的素质教育
    宽基础的教育是培养学生素质，为其今后发展奠定基础。学院将基础课的总课时增加到1472学时（理工类）1296学时（管理类），在全院基础课中增加了经济学（上：微观经济学，下：宏观经济学），应用统计和汉语写作基础三门课，经济学和应用统计选用国外最优秀的原版教材。公共英语课安排728学时，是同类高校的3倍。高等数学课程保持了原来的学时，并且安排外语类学生也要学习微积分和线性代数。
    学院还安排有法律、文学、历史、哲学、经济、管理、艺术、自然科学、信息技术、社会行为科学等十大类通识课程，要求学生选学其中八类。
精专业的专业教育
    学生的专业能力是他们今后求职的最重要指标，而学生的专业能力是靠专业教育来实现的。专业教育的“精”体现在：课程设置要少而精，教学内容要少而精，理论联系实际融会贯通。学院参考国际一流大学的专业教学安排设置课程，选用其教学大纲及原版教材。专业实践的针对性强，密切联系专业或专业方向的实际。
全面强化外语
    为了增强学生英语学习的效果，提高学生的英语运用水平，学院大幅度增加英语课学时，课内学时数多达728学时，是一般院校的三倍。公共英语教学除安排基础英语课外，还增加了英语会话课、听说课、阅读课和写作课。并采用小班授课方式，以听说为主，扩大师生交流，使学生彻底摆脱“哑巴英语”。从二年级下学期开始，专业课和专业基础课陆续采用英文原版教材，教师双语授课，保证4年英语不断线。此外，学院还设有外语广播电台、英语俱乐部、英语角、英语论坛，并经常举办英语演讲比赛，为学生创造良好的英语环境与氛围。软件工程（日语强化）班则强化日语教学。
灵活的考核方式
    学院课程考核取消补考，同时淡化期末考试，采用“平时考核和期末考核相结合”方式，注重对学生能力的日常考核，转变一考定终身的传统做法。鼓励教师采取综合运用知识的“大作业”方式取代传统的测验和考试。学院期末考核内容不出难偏题、怪题，主要考对基本知识的消化和理解，重点考察学生的实际应用能力。
学分制与辅修专业制
    学院实施学分制管理制度，学生可根据本人学习能力，只要修满学校规定的学分，即可提前毕业；学生也可在规定的年限内延后毕业。
    学院面向全体学生实行辅修专业制，只要学生提出申请，即可参加辅修专业学习。学生完成辅修专业的课程，成绩合格，由学院颁发辅修专业证书。
实行本科生导师制
    学院实行学生学习导师制。学院为每个班级配备导师，全面指导并管理学生的学习。导师的工作主要体现在尊重差异，因材施教，指导学生的学习，帮助学生确立人生发展目标。
大学生创新实践
    学院成立“大学生创新实践中心”，设置2000平方米建筑面积的大学生创新实践基地，构建课外渠道——大学生“自主学习超市”，实施“大学生创新训练计划”，共有40多项科研课题，提供给学有余力的大学生自主选择、营建大学生自主学习的氛围，让学生有机会和条件自由选学创新创业科技实践课程。
    在2004年 “高教社杯”全国大学生数学建模竞赛中，学院组织10个队、30名03级优秀学生参加乙组竞赛，获得辽宁省一等奖1队、二等奖1队、三等奖1队，其中辽宁省一等奖的参赛队被推荐全国评审又获全国二等奖。